冬至過后，怒江的天亮得晚。怒江州民族中學“珠海班”孩子們抵達山坡課室開始早自習，此時距離日出還有半個多小時。

49歲的楊喜團住在學校3公里外，準備開始一天的工作。半年前，其兒子楊鎮儲也是“珠海班”一員。作為該校首屆“珠海班”畢業生，楊鎮儲如今在上海同濟大學修讀臨床醫學，班上同學均考上“一本”，創下怒江州歷史最好高考成績。

換做是5年前，這樣的情景是楊喜團無法想象的。奇跡的背后，廣東教師隊伍功不可沒。東西部扶貧協作工作開展以來，廣東省累計投入教育幫扶資金8.04億元，在云南加大教育資金投入力度、加快基礎設施建設的同時，更注重把幫扶的精力投到教學方法和學生教師身上。

遙隔山水，無數廣東老師走進了云南山谷深處，澆灌先進的教育理念和制度方法，結出教育事業的累累碩果，在山溝溝里種下了新希望。

峽谷來了廣東老師

怒江，是全國深度貧困“三區三州”之一。由于教育底子薄，歷年的高考中，怒江州在云南省所有地州中幾乎年年墊底。

“這邊好的生源稍有條件都會送到昆明上學?！敝楹ＶЫ汤蠋熗醯そ榻B，正因為貧困，怒江州既留不住好學生，也留不住好老師。

楊喜團擔心，怒江州并不能給孩子良好的教育。何況，怒江的學校里還有不少面臨輟學困境的孩子，“走出大山”仿佛癡人說夢。

轉機出現了。2017年4月，廣東省珠海市先期在怒江州瀘水一中、蘭坪一中兩所學校開設普通高中“珠海班”，選派一批優秀高中老師走進怒江大峽谷。

“‘珠海班’重點招收少數民族學生和建檔立卡貧困學生，不僅要為學生提供物質的幫助，更重要的是要帶來先進的教育思路和教學模式。”珠海市駐怒江扶貧工作組教育項目負責人王雨晨介紹。

但珠海已經運用成熟的教育方法，落地大山竟有些“水土不服”。王丹是首批來到怒江的“珠海班”數學老師，據她回憶，不僅課程設置沒考慮當地學生情況，剛成立時“珠海班”實行“包班制”，班主任和所有任課老師也都是來自珠海的支教老師。

后來，支教團隊很快與怒江的同學們建立深厚的情誼，漸漸摸索出一套適應當地的教學方法。同學們安心在“珠海班”學習，班級成績迅速回升。

2018年高考，瀘水一中“珠海班”取得了前所未有的好成績，上線率達100%，錄取率達96%。

同一年，怒江州民族中學與珠海市第二中學簽署協議，增設“珠海班”。這一次，“珠海班”采取混班教學，珠海老師與怒江當地老師并肩戰斗。日常教學之余，珠海老師越來越深入參與學校管理、教師培訓、科研建設、德育機制、學生社團等工作。

去年的高考，楊鎮儲班上有不少同學收到了武漢大學、南京大學、四川大學、國防科技大學、北京外交學院等高校錄取通知書。

一場幫扶改變命運

“珠海班”正是粵滇扶貧協作的一個縮影。

五年來，廣東省累計投入教育幫扶資金8.04億元，組織180所學校與云南166所貧困縣學校結對。目前，珠海在怒江3所學校開設14個普通高中“珠海班”，已培養優秀學生651名。與此同時，珠海開展職教“2+1”模式，在珠海9所中職、技工學校開設37個“怒江班”，組織1646名“兩后生”到珠海接受職業教育，其中建檔立卡戶學生1387人。

中山市名校長、管理團隊、名師等58人組團走進昭通市大關縣開展教育幫扶與指導，中山名師幫扶已輻射到大關全縣每一個鄉鎮。堅持職業教育、技能培訓和勞務輸出“三推進”，中山市招收2894名昭通籍學生到中山免費就讀職業學校，幫助31763名貧困人口實現了就業。

從2019年起，深圳市每年安排2億元財政專項幫扶資金用于招收2000名昭通貧困家庭學生到深圳就讀高職院校。據統計，目前在廣東就讀的昭通、怒江“兩后生”共有9982名。

云南省扶貧辦副主任唐家華認為，廣東的教育幫扶是治本之策，廣東在幫扶過程中所帶來的教育理念和制度，對云南省的教育體系產生了強烈的沖擊。

怒江州民族中學副校長張何林認為，怒江學校的硬件已毫不遜色，真正差別在于教育理念。“珠海班”帶來的正是教育理念的改變，影響深遠。

“我的爺爺輩是不曾聽說過珠海的，如今怒江不僅有大山和大江，也有了‘?！！薄爸楹０唷备叨W生依希動情地說，他們內心已燃起火種，這星星之火必將成為不滅的火炬。

南方日報記者 胡鈺衎 雷海泉 李玲玉