十三屆全國人大四次會議將于3月5日在北京召開。赴京參會前，全國人大代表、廣東梅縣東山中學英語教師李杏玲做客梅州日報全媒體演播中心，暢談履職感受、講述履職故事。

全國人大代表、東山中學英語教師李杏玲接受專訪。（來源：梅州日報）

李杏玲是一名“資深代表”，2013年當選第十二屆全國人大代表。履職8年來，李杏玲把很多教育方面的建議帶到了全國人大會議上，有的已經得到了回應，有的被采納實施。

2013年，李杏玲提出了“關于建立教師榮譽制度，鼓勵安教樂教終身從教的建議”。2016年，教育部、人社部就下發了關于做好鄉村學校從教30年教師榮譽證書頒發工作的通知。同年，廣東省政府也出臺了《鄉村教師支持計劃實施辦法（2015-2020年）》，給在鄉村學校從教20年以上的教師頒發榮譽證書?！拔乙埠芨吲d看到自己在2014年全國人大會議上提出關于設立高中階段生均經費標準的建議被采納寫進2019年廣東省政府工作報告?！彼f。

2020年受新冠肺炎疫情影響，學校教學活動難以正常開展，許多學生要上網課。偏遠山區受網絡、設備、家庭條件等條件所限，網課質量不高。為此，李杏玲建議，國家統籌、政府出資，建設全國云教育資源平臺，匯聚優質教育資源，形成一個完備的在線免費教育平臺和電視教育平臺?！敖赵摻ㄗh得到教育部的答復，讓我倍感振奮。”李杏玲說，答復稱教育部出臺了《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》，推進“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網絡課堂”應用，依托信息技術的“優質學校帶薄弱學校、優秀教師帶其他教師”模式制度化，縮小區域、城鄉、校際差距，推動實現教育優質均衡發展。

沒有調查就沒有發言權。李杏玲深知這個道理，提交議案或建議之前，她會注重收集民意。每年由各級人大組織的人大代表集中視察活動，她都會積極參加，在視察中多聽、多看、多思考?！拔疫€會利用學生群、同事群等微信群和教師聯盟平臺，征集有關教育方面的意見建議?！崩钚恿岜硎?，有時她也提出一些想法和題目，請同學、同事各抒己見，從思想“火花”的碰撞中獲取作為建議的素材。

“今年，我將繼續為基礎教育和教育均衡問題發聲，聚焦教育如何為鄉村振興服務。”李杏玲說，如今山區一些小規模學校，師生比例嚴重失調，老師一人教多個科目、多個班（年）級的現象普遍存在。為此她建議：結合山區學校實際，在“生師比”的基礎上結合“班師比”，按班級的數量配備老師的編制，確保教師配置足額，更好地提高教學質量，促進學生健康成長。

今年是鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的開局之年，李杏玲的關注點也聚焦于此。她專門提交了一份建議，希望借助梅州外出鄉賢和城里退休老人力量，充分發揮他們社會資源廣、文化水平高的能量，助力全面推進鄉村振興。

“新的一年，我將牢記初心使命，以更飽滿的熱情履職盡職?！崩钚恿嵴f，首先堅守的是教書育人的初心，當好人民教師立德樹人的角色；其次是牢記人民代表為人民的使命，多提一些有利民生、有利教育的意見建議供國家、政府參考。

（作者單位：梅州日報社）