江門市蓬江區木朗小學家長張女士與丈夫是企業的職工。曾經，他們常為接孩子放學這件事而煩惱。“由于工作原因，我們只能委托親戚、朋友和同事幫忙接孩子放學，經常給別人添麻煩，我們感到很抱歉。如今，學校開展課后托管服務后，我可以下班后再過去接孩子，非常方便。”張女士高興地告訴記者。

長期以來，由于孩子放學時間和家長下班時間存在一定的時間差，孩子的午餐、午托和“四點半難題”逐漸成為社會關心的熱點難點問題。為解決難題，今年春季開學以來，蓬江區以“辦人民滿意的教育”的高度為出發點和落腳點，著力破解學生“午間就餐難”和“放學接送看管難”問題，探索實踐出由課后服務向課后教育延伸的教育惠民新模式，實現學生進校就餐有保障、放學晚走有管護、課后素質有提升。

教育惠民，關系著千家萬戶，是一項實實在在的民生工程。截至目前，全區義務教育階段參與課后服務學生6.4萬人，參與率達87%，公辦學校覆蓋率達100%，公辦中小學校全部實現提供服務、滿足需求“兩個100%”。

“四點半難題”的順利破解，背后彰顯了江門市蓬江教育人的責任與擔當。

發放7.39萬份問卷“問需家長”

蓬江區博采眾議，探索開展中小學課后服務

孩子中午怎么吃飯？下午放學后去哪？誰來看管？這是不少雙職工家長心中的“痛點”。為響應群眾關切，去年11月以來，江門市蓬江區通過召開政府部門座談會、開展問卷調查、現場考察等形式深入調研，并借鑒其他地區經驗，制定了《江門市蓬江區中小學生校內課后服務工作方案》，為啟動校內課后服務工作做好積極的前期準備。

要真正把教育辦到大家的心坎里，就必須需要了解真實需求。今年3月，江門市蓬江區在全區范圍內開展了一次總量達7.39萬份的家長問卷調查。調查數據顯示，受疫情影響，92%的家長希望學校能在開學后解決學生校內就餐和課后托管問題。不難發現，這已然成為擺在蓬江區面前亟需解決的難題。

如何破題？江門市蓬江區委、區政府博采眾議，將解決中小學課后服務定位于民生工作來抓，凸顯教育服務民生的社會功能。蓬江區教育局主動作為，以做好課后服務為切入點，合理規劃課后時間，積極提供優質多樣的課后服務，以實際行動做到群眾有所呼、教育有所應。

蓬江區教育局相關負責人表示，開展校內課后服務是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難、增強教育服務能力的民生工作。為此，蓬江區教育局精心規劃統籌各類資源，以豐富學生課余生活、提升學生綜合素質為宗旨，穩步推進校內課后服務工作。校內課后服務工作堅持面向有需求的學生，以家長自愿選擇、學生自主參加為前提。

2020年春季開學第一天，蓬江區教育局就在全區范圍內各學校按計劃推行學生午間配餐和課后延時服務。各學校全體教職工輪流值班，給孩子們提供學習輔導、生活照顧、社團活動等服務，更多的學生和家長成為受益者，家長們紛紛豎起了大拇指。

全區62所學校

已開設657個素質提升班

孩子放學后留在學校，除了解決校內就餐問題，還能參加哪些課后素質提升課程？這是不少家長十分關心的問題。

蓬江區教育局相關負責人稱，今年6月開始，蓬江區62所學校校內課后素質提升課程陸續啟動。這意味著學生放學后，學?？梢愿鶕嶋H需求，為學生提供涵蓋體育、音樂、舞蹈、美術、語言、科創等六大領域的素質提升課程。

為保障校內課后服務素質提升課程的質量，今年5月底，蓬江區教育局舉行中小學校內課后服務第三方培訓機構現場展示評審會，并按照“機構有資質、課程有特色、師資有資格、教學有質量、安全有保障”的原則，遴選符合條件的第三方機構名單并提供給各學校。最終由各學校根據自身辦學特色和學生需求擇優選取經驗豐富、管理規范、家長認可的第三方機構。截至目前，全區62所學校已開設657個素質提升班。

接受記者采訪的大多數家長表示，如果時間上不沖突，出于安全考慮，他們更愿意將孩子留在學校。

因校制宜拓寬服務路徑

“孩子開心，爸媽放心！”

下一步，校內課后服務工作如何走？明確工作，因校制宜拓寬服務路徑，進一步提升課后服務質量，蓬江區走出一條“特色路”。

今年6月2日，紫茶小學教育集團就正式啟動校內課后服務基礎托管，素質提升課程涵蓋體育、藝術和創新三大類課程，包括球類、棋類、舞蹈等共20多個科目。記者了解到，集團三個校區共開班86個，近3000名學生受惠，讓學生學有所成、學有所好。

“擁有健康的身體是智育培養和發展的基礎與保障，體智兩者相輔相成?！弊喜栊W教育集團相關負責人指出，國家需要德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，體質健康是最基礎、最關鍵的因素之一。

“后疫情時代，促進學生健康發展刻不容緩，啟動校內課后服務恰到好處，相信在家悶了許久的學生們參加體育鍛煉的積極性將比以往任何時候都高漲，這對于促進學生健康發展也是絕佳良機?！痹撠撠熑苏f。

“疫情期間，孩子基本沒有外出鍛煉的機會。開學后，學校開展的素質提升課程種類豐富，我馬上就為孩子報了名，這對于孩子來說是很好的鍛煉機會。經過一個月的訓練，孩子的體質好了許多，現在他正躍躍欲試要參加比賽呢！”紫茶小學的家長陳先生高興地說。

木朗小學地處城鄉結合部，是蓬江區的一所薄弱學校。學生家長林女士的孩子在該校上學，原來都是16時30分放學，她和丈夫在工廠工作，每天上班時間緊張，根本沒有時間提前出來接孩子，“為了不耽誤，只能選擇晚點接，或是麻煩其他親戚代為接送?！毕肫鹪浤锹詾榫狡鹊那闆r，林女士在話語中透出一絲無奈。

木朗小學相關負責人介紹，該校學生中大部分是外來務工人員子女，還有相當一部分是雙職工家庭，每天下午放學，有的孩子獨自回家，有的家長只能是提早下班來接，對他們來說很不方便?！白詮膶W校開展課后服務后，情況得到根本性的改變。如今每天放學后，孩子們留在學校里寫作業、參加各類活動。孩子安全，大人安心?！痹撠撠熑苏f。

該負責人介紹，學校課后服務內容主要以學生課外興趣愛好活動、體育特長活動、作業輔導為主。學校重點培養學生興趣，拓展學生視野，提升學生的健康體質、藝術素養。學校結合實際，已開設硬筆書法、舞蹈、籃球等科目。與此同時，普惠的收費和優質的課程讓很多家長感到欣喜。家長可以解放雙手，安心工作，他們十分滿意；孩子既可以開心地參加興趣愛好活動，也可以在老師輔導下完成作業。課后服務的整體反響非常好。

“我們兩夫妻工作都忙，收入也不高，很難按時接送孩子。學校開展課后服務后，我們安心多了。我給孩子報了舞蹈班，收費也比外面便宜很多，孩子非常喜歡。”談到眼前的改變，木朗小學學生家長李女士看在眼里，喜在心頭。

據了解，蓬江區委、區政府為辦好人民滿意的教育，勇于擔當作為，在財政困難的情況下仍然投入7000多萬元，對全區各校內課后服務場地進行改造完善，讓每個參加課后服務的學生可以在學校吃午餐的同時，也能解決午休問題。

下一步，蓬江區將繼續加大投入，整合社會資源，為學校場室安裝空調，在有條件的學校籌建食堂，進一步提高校內課后服務的設施設備條件；進一步豐富素質提升課程的內涵，探索引入非物質文化遺產傳承人的傳統文化課程，使課后服務工作更貼近民心，切合民意。(江軒)