為激發教學活力，提高教學質量，12月4日—6日，中國教育發展戰略學會區域教育專業委員會2020年年會暨廣東佛山南海教育改革發展現場會在佛山南海召開，來自全國各地的專家、學者、名校長及南海區教育系統相關行政骨干等匯聚一堂，共論區域教育改革之道。

中國教育發展戰略學會區域教育專業委員會2020年年會暨廣東佛山南海教育改革發展現場會在佛山南海召開。劉明 攝

“我們要把什么樣的教育帶向未來？教育如何高質量發展？我認為教學方式的變革是教育高質量發展的核心內容。”華東師范大學終身教授袁振國介紹了從固定場所學習向泛在場所學習轉變、從儲備性學習向即時學習轉變、從尋找答案的學習向尋找問題的學習轉變等八種教學方式變革?！八薪虒W方式的變革都是從重‘教書’向重‘育人’的變化，我們要把教育活動變成一種情感的交流、思想的碰撞和生命的變化?！痹駠f。

談及育人，中國教育發展戰略學會常務副會長韓民認為選拔拔尖創新人才要進一步改革。一方面，基礎教育要為高校創新人才培養奠定基礎；另一方面，可借此加強對學生創造力的培養。他認為，加強學生創造力的培養，要重點增強對學生終身學習習慣和能力的培養，讓學生更好地適應信息爆炸的時代。

“課程改革在一步步探索育人的最優路徑和方式策略中一路往前走。”在《基礎教育課程》主編付宜紅看來，課程改革同樣是育人和提高教育質量的重要方式。但在課程改革走向高質量發展的過程中，如何實現“公平”“效率”兩者的平衡？實現各種個體差異和個性需求的滿足？她提出，核心素養是未來學生發展的“DNA”，學校始終要牢記“教書育人、立德樹人”的使命，改進綜合素質評價的指揮棒，促進每一個學生的發展。

除了知識傳遞，學校的另一功能是文化傳承。中國教育發展戰略學會學術委員會常務副主任周滿生認為，高質量的學校建設除了課堂教學、學生的學業成績之外，學校文化應是檢驗高質量學校建設更重要的評價指標。積極向上的學校文化是一個學校的核心競爭力和長久生命力，因此文化建設是促進學校內涵發展的根本動力。

其中，廣東省佛山市南海區教育局局長張苑發介紹了南海區在教育質量監測、特色+集團辦學、智慧教育構建和教育生態營造等四個方面取得的成效；??石門中學校長李衛東以學校為例分享落實學校辦學自主權的探索與實踐，南海外國語學校校長黃新古介紹該校不僅通過學業減負和添加文體活動點亮自己，還通過教育扶貧照亮他人。

除了聽取專題報告，與會人員還于6日前往南海雙語實驗學校、怡海第五小學、華師附中南海實驗高中、南海實驗中學等學校，現場考察了廣東佛山南海教育改革發展情況，學習新時代區域（學校）高質量發展鮮活經驗。

“中國教育發展戰略學會是國家一級學會，中國教育發展戰略學會區域教育專業委員會年會首次選址佛山南海舉辦，這既是對我市多年教育現代化建設成效的充分肯定，也是對我市堅持教育教學綜合改革與融合創新的莫大激勵。近些年來，南海區通過新建擴建優質學校、深化課堂教學改革、實施‘品牌教育創新行動計劃’等方式促生了公平、多元、開放的教育生態系統，為全市教育發展樹立榜樣。”佛山市副市長許國提出，接下來全市要堅持黨建引領，筑牢區域教育高地；堅持改革創新，增強教育發展活力；聚焦問題導向，加強教育科學研究，為區域教育的改革發展提供更多專業性、前沿的、先進的理論指導和智力支持。

“廣東是教育改革的前沿，??佛山南海是教育改革的熱土。”中國教育報刊社黨委書記、社長，區域教育專委會理事長翟博表示，??此次年會選擇在佛山南海召開，就是希望匯聚廣大思想最活躍的專家、??局長、校長的智慧，??分享各地最前沿的教育經驗，??通過實際考察佛山南海的教育改革，探索??成功的經驗亮點，從而找到激發辦學活力，提高教育質量的新思路、??新理念、新路徑、新靈感。

南方日報記者 王雅鑠 見習記者 劉明 通訊員 黃瑩瑩