中新網廣東新聞11月25日電 (記者 程景偉)由遠播教育集團主辦的第三屆IEIC國際教育創新大會·深圳站日前開幕。與會專家稱，疫情過后，教育不應該只是簡單重啟，而是要抓住契機，重新思考學校教育的價值和存在形態，重構教育教學生態。

南山區政協副主席、區教育局局長、廣東省人民政府督學、廣州大學教育學院博士生導師劉根平談到疫情如何改變教育時表示，疫后學校在加強學生抗挫折能力上下了不少功夫，包括心理輔導、生涯規劃設計等方面，利用現實場景強化學生的生命教育、健康教育、安全教育。

對于疫后教育重構，他認為，要重新發現教育價值，引導學生用自己的才能去創造價值、改變世界。學校教育應與家庭教育、社會教育有機結合起來，在教育過程中既相對獨立又彼此聯系，既分工不同又相互合作，形成和而不同的教育合力，構建育人共同體的“金三角”。

上海包玉剛實驗學校校長吳子健針對疫情下的教育現狀，進行主題為《搖號政策下如何讓孩子的個性得到發展》演講。他認為，教育背后還有更多無法量化的東西，培育學生要以人為本，而不是錄取通知書的“收割機”。

遠播教育集團總經理陸生認為，培養具有家國情懷、國際視野、富有創新力和競爭力的未來人才，這是教育的力量，也是中國的希望。

大會設置國際教育資源互動展區，深大師院國際高中、愛文世界學校、新哲書院(原訊得達國際書院)等70余所國際學校參展。(完)