“五一”假期的廣州市北京路熙熙攘攘。一大早，不少青少年和志愿者早早等候在廣州市青年文化宮門前，準備參加廣州青少年黨史學習教育基地系列打卡活動。據不完全統計，僅在5月1日，就有3000名粵港澳青少年在此共讀紅色經典，同唱紅色歌曲，同學黨史、憲法和香港基本法，并觀看紅色直播與紅色電影，用別樣的方式迎接五四青年節。

青少年是社會主義建設者和接班人。如何用好百年黨史浸潤青少年心靈，用活百年黨史中蘊含的豐富育人元素，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，幫助青年一代扣好人生“第一?？圩印保?/p>

五四青年節到來之際，連日來，廣東各地各部門積極創新形式載體、增強實踐體驗，推動黨史學習教育走進廣大青少年，引導他們學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，從學習黨史中厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，汲取奮進新時代的精神動力。

“家門口”紅色資源成“活教材”

青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。黨史學習教育開展以來，廣東各地中小學校主動創新形式，深入開展黨組織書記、校長上第一堂思政課活動，用心用情講好中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的故事，賡續精神血脈，厚植家國情懷。

“同學們，少年強則國強！希望你們好好學好本領，長大了投身于祖國建設?！痹诮T市北苑小學，該校校長楊庭輝以“在喀喇昆侖高原的邊防軍人”為線索，講述邊防戰士們用生命捍衛守護祖國的故事，引導學子培養愛國熱情、民族精神。

同時，廣東不少中小學校還因時因地，注重用好“家門口”的紅色資源，以師生喜聞樂見的活動形式，激發學習興趣，引導廣大師生銘記紅色歷史、追尋紅色足跡、傳承紅色基因、弘揚革命精神。

在華南傳播馬克思主義第一人楊匏安烈士的故鄉珠海市香洲區，各級各類學校依托楊匏安陳列館等紅色資源優勢，打造紅色教育校外課堂，廣泛開展“學習革命先烈，傳承紅色基因”主題教育活動，把本土紅色基地打造成全區中小學生第二思政課堂。

其中，楊匏安紀念學校不久前精心編寫了紅色教材《楊匏安與楊匏安紀念學?！罚嘟嵌冗€原楊匏安早年求學與勵志成才的故事，還通過誦讀烈士詩詞、表演話劇等形式，傳承烈士精神。

“云”課堂讓黨史學習不停歇

百年黨史是一座蘊含著豐富“育人元素”的寶庫。在5月2日召開的廣東省青年代表座談會上，華南師范大學團委書記連澤純指出，要緊扣全黨集中開展黨史學習教育的關鍵節點，勇于探索更多路徑，助推教育強國建設。

移動互聯網時代，信息傳播方式日益豐富多元。廣東各地各部門靈活運用各類新媒體，推出了一批生動有趣的線上項目，充實青少年的“碎片時間”，讓黨史學習教育真正融入青年一代的日常生活。

近日，由南方科技大學圖書館黨支部主辦的《傳承長征精神 爭做時代新人》學黨史活動啟動。該活動面向全國高校，提供的線上黨史主題書單涵蓋“新時代思想學習”“四史學習”“馬列主義學習”等三個欄目共100本書。

黨史學習教育“動”起來、“活”起來，才能讓青年一代看得見、摸得著、感受得到歷史的脈動。

五四青年節前夕，走進惠州市惠城區江北街道一商業中心，只見“一樓”服務臺旁的“初心朗讀亭”外人頭攢動，不少家長帶著孩子在亭前排起長隊。

記者采訪得知，廣東多地通過VR、8K、5G、AI等前沿技術的運用，營造出不一樣的沉浸式互動體驗，讓黨史學習教育“潮”起來。如廣州工程技術職業學院推出了“紅色黨建VR體驗館”，以“視頻+圖文+智能”的疊加方式，多維度、全景式展示中國共產黨創立的歷史背景、發展的歷史脈絡。

主動從聽眾變身“紅色主講人”

“提起家鄉汕尾，我可自豪了吶！我的家鄉是全國首個蘇維埃政權成立的地方，是農民運動領袖彭湃爺爺的故鄉……”5月1日，在汕尾市海豐縣海城鎮溫厝村新時代文明實踐站，“紅領巾講解員”聲情并茂地講述彭湃《火燒田契》的故事。

當下，在南粵大地的各大紅色場館、革命舊址、烈士陵園等地，都可以見到紅色宣講志愿服務隊的忙碌身影。越來越多“紅領巾講解員”、青年大學生走上講臺、走入青年、走進紅色陣地，掀起了一股知行合一學黨史的社會熱潮。

“相對于由老師授課，同學們更喜歡聽同齡人講故事；同時，宣講團成員也會成為大家的學習榜樣?！睎|風小學德育副校長陳倩玲為少年宣講團點贊道：“這些孩子在堅定紅色信仰中傳播信仰，進一步激發了師生們的愛黨愛國熱情?！?/p>

5月1日，由共青團汕頭市委主辦的汕頭市青少年“傳承紅色基因”志愿宣講活動上，宣講隊員們向在場觀眾聲情并茂地講述了中央紅色交通線舊址（汕頭交通中站）的紅色革命故事，與在場的游客群眾一起重溫了中國共產黨走過的崢嶸歲月，共同感受革命先輩的智慧與力量。

黨史學習教育中，全省各高校的大學生也紛紛行動起來，從“聽眾”變身為“主講人”，從受教育者轉變為黨史的積極宣傳者與自覺傳承者，主動向身邊人講黨史、頌黨恩，帶動更多人從紅色精神中感悟信仰力量。

3月下旬以來，廣東財經大學組織了“優秀學生百人宣講團”，通過“身邊榜樣講身邊事”等形式，把“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”融入校風學風建設，讓黨史學習教育“活”起來“火”起來，激發師生奮進新時代的磅礴力量。

南方日報記者 龔春輝 錢明雅