正如Narendra Modi開始作為總理的第二任期，他的政府面臨許多挑戰。但沒有比失業問題更加迫切.DATA Showsthat失業率為6.1％，高45歲，似乎很少創造了很少的工作。與上升的就業人數減緩了增長。經濟增長放緩至5.4％，17季度最低。

在這種放緩的核心，是雙身振作，中小企業在納達政府的第一個任期中受到影響。第一個是天賦的全身沖擊，第二個是絕對實施的商品劇局。隨著中小企業努力恢復，政府的作用必須是將他們培養回到生活，并確保這個術語沒有進一步的沖擊 - 因此他們可以通過他們的業務，創造就業機會和發展成長。雖然這聽起來很簡單，但它不是。

對于太久的三個關鍵方面，經濟的彼此并沒有真正互相交談。這些是創造，教育和技能培訓。對于太長的部門已經在相對孤島上工作。沒有規劃需要創建的作業就無法進行工作創建。例如，如果您想創建100,000名護理工作 - 您必須確保有機會可以生產10,000名護士，以及可以雇用100,000名護士的醫院。如果沒有這場比賽，你將最終成為不平衡 - 畢業生太多，或者太多的工作。而且，這正是印度今天面臨的。

由政治家經營的大學蘑菇，沒有注重質量導致失業畢業生的流行病。由于教育系統生產的，紀念據表明，超過80％的工程師，以及所有其他畢業生的52％，無法聘用。與一家采訪印度教育系統產生的候選人的任何招聘經理談論，他們將擔保難以找到基本理解，認知和溝通技巧的人。

如果您將各國的政策報告納入佩戴者作為中國，英國或韓國，他們對未來創造的工作有明確的愿景，以及今天的教育系統的控制，創造明天的員工。這是前向導規劃，給他們邊緣。并且，這缺乏規劃，這些規劃失去了印度的前幾個政府對我們所指向的優勢，該優勢由Jawaharal Nehru領導，該公司設想了未來的印度，以及將制作訓練有素的專業人士處理的研究所未來。

在印度政府的基本上，需要重點關注它需要在近乎和遙遠的未來創造的工作。為此，從現在開始，必須堅定地設想這兩十年的三十年，并建立了創造印度所需的教育系統。對于太久，這個政府的重點是歷史和語言。雖然兩者都很好，但他們不會為大量工作提供大量的人。因此，政府必須回答的主要問題是明天的工作是什么，以及如何建造那些從現在訓練的人的工作。

并且，在串聯中，需要側重于技巧，重新劃分和培訓。印度的技能旅程是我們想要競爭的國家的方式。例如，中國是一家制造業強國，部分原因是其職業教育和培訓（VET），從學校一級開始。另一方面，印度的工業培訓學院（ITIS）被政府和資助者忽略了忽視。隨著國家職業教育和培訓委員會（NCVET）的建立，出生于全國職業培訓委員會（NCVT）和國家技能發展機構（NSDA）的合并中，希望這會改變更好。

為政府解決失業危機，重要的是它分解了各個部門的孤島墻壁，即各部門已經盒裝進入，并賦予他們共同努力，不僅創造就業機會，而且還創造了明天的員工。

Harini Calamur在政治，性別和她的興趣領域寫的是技術，媒體和觀眾的交叉點。