8月8日晚，東京奧運會落下帷幕。本次奧運會中，佛山以兩枚銀牌的戰績創造了歷史。

其中一枚，是陳清晨的羽毛球女雙銀牌。上一次有廣東羽毛球女雙參加奧運會，已是13年前的北京奧運會；在奧運會上奪牌的，已是17年前的雅典奧運會。

另一枚，是鄭鵬飛的皮劃艇靜水男子1000米雙人劃艇銀牌。這是自孟關良/楊文軍在雅典奧運會為中國皮劃艇奪得首枚奧運金牌、北京奧運會成功衛冕后，中國皮劃艇在奧運賽場沉寂13年后續寫榮光的時刻。

陳清晨與鄭鵬飛，看似毫不相干的兩個人，卻出自同一所體?！鹕绞许樀聟^業余體校（下稱“順德體?！保?。這所硬件設施居于中下水平的學校，建校63年來，已走出5位世界冠軍，被稱為“冠軍的搖籃”。

順德體校門口。

訓練要四處“打游擊”

順德體校位于大良一隅。進入校門，一眼就能看完整個校園：一個水泥地院子，幾個小籃球場，兩棟五層高的樓。一棟是學生宿舍和食堂，另一棟是自習室和辦公室。

順德體校里的學生宿舍樓。

“學校實在太小了，就是個‘彈丸之地’。”順德體校校長毛國斌介紹，學校創建于1958年，目前已開設田徑、游泳、皮劃艇、足球等11個項目，有400多名在訓學員。

校內沒有訓練場所，所有訓練都在附近的游泳館或體育中心進行，需要提前協調時間，還要付費。

順德體校的訓練條件艱苦，全校師生都心知肚明，但毛國斌已經知足。早先他還是教練的時候，那段時間的訓練艱辛程度能成為順德體校的一個縮影。

毛國斌1990年7月來到順德體校，從事皮劃艇教練工作。剛開始沒有游泳館供他們訓練，他就帶著學員們到附近的河涌里練，那條河涌寬80米左右，水很渾濁，“學員經常一掉下去一身泥，有時頭都栽進泥里去了。”

回憶過去他帶隊訓練時的艱辛，毛國斌仿佛有說不完的話。

他還記得，當時學員們下午上完文化課后，要一人扛一條艇跑步到達訓練地點。因為經常下課后時間趕不及，“他們跑步相當于熱身了”。

后來條件稍好以后，皮劃艇隊伍轉到順峰山公園的桂畔湖訓練。但桂畔湖里水草多，經常纏住艇，影響訓練。

“直到現在訓練場地也不固定，經?！蛞粯寭Q一個場地’，能堅持下來非常不容易?！表樀麦w校皮劃艇教練胡永麟忍不住感慨。

可就是這個“彈丸”之地，建校63年以來，先后培養和輸送了蔡兆鴻、池聘、張標洪、陳清晨、鄭鵬飛5位世界冠軍，及500多名省級、國家級優秀隊員。其中“十三五”期間有77人，他們在世界大賽中12人次獲得第一名，在業界創下“培養冠軍的搖籃”的傳奇。

“我們是在創造運動員”

2006年年底，鄭鵬飛跨越大半個中國，從黑龍江慕名來到順德體校。其實早在2002年，就有全國各地的學子慕名而來。

外界一直很好奇，這所體校的硬件設施只能算中下水平，為何能吸引學員不遠千里來求學，又如何在艱苦的環境下把十來歲的孩子培養成優秀運動員？

“每一個運動員成功的背后，一定有一個專業的教練?！泵珖蠼榻B，目前學校教職工有39人，其中教練23名，他們大多是退役的優秀運動員，也有從順德體校培養輸送到省隊、國家隊退役后再回校任教的。

胡永麟是鄭鵬飛的師兄，2003年從順德體校輸送進入省隊，2014年退役，第二年就回到順德體校，從事順德皮劃艇隊的教練工作。

每年，順德體校的教練們都要到各個鎮街學校去選拔人才，早先通訊、交通不發達時，他們只能踩幾十公里單車去村里的學校，邊問邊找，只為找到“好苗子”。

找到“好苗”只是第一步，接下來怎么將這些“好苗”培養出來是更大的難題。

順德體校是一個基層體校，每個運動項目基本只有1-2名教練，而每個項目平均有10-20個學員不等。

毛國斌記得，鄭鵬飛剛來順德體校的時候14歲，身高1米6左右，年齡偏大，身形條件也一般。因為皮劃艇項目在選拔人才時，要求運動員個高且臂長肩寬。而且當時鄭鵬飛還是個“旱鴨子”——不會游泳。

毛國斌與鄭鵬飛合照。

一開始，鄭鵬飛先跟著游泳教練張丹培養游泳和專項水感，2007年初，他跟著毛國斌進行皮劃艇專項訓練。和其他學員一樣，他要從練習上艇、在艇上培養平衡感到開始劃艇，進行日復一日地訓練，同時要定期進行長跑訓練，鍛煉耐力。

那三年里，鄭鵬飛打下了堅實基礎。2010年他成為廣東省劃艇隊正式隊員，2013年進入國家隊，一路從零基礎的“小白”，成長為世界冠軍。

除了鄭鵬飛，光從毛國斌手里輸送出去的優秀運動員就有近50人?！拔覀兪窃趧撛爝\動員，把普通的人培養出去，讓他們有機會成為世界冠軍?！?/p>

探索競技人才培養的更多可能

除了專業教練，體教融合的培養方式成為順德體校的另一個人才培養密碼。

青少年競技體育人才梯隊培養，是當前國家級運動員選拔和輸送的關鍵環節。作為競技體育成績一直排在廣東省靠前位置的佛山，一直都在探索競技體育后備軍的現代“養成”模式。

2020年，佛山印發《關于開展佛山市體育傳統項目學校、訓練網點學?？己唆咝轮芷谠u定工作的通知》，全市有82所命名為市體育傳統項目學校，19所命名為市體育訓練網點學校，推進體教融合的發展。

而早在幾年前，毛國斌就提出要深入鎮街，直接與中小學合作，讓學生直接到順德體校進行專業培訓，并在武術、乒乓球兩個項目中率先嘗試。此外，順德體校還開展校外項目，即直接派教練到中小學為學生培訓，主要有足球、摔跤、跆拳道。

例如，早在2010年順德體校教練吳繼偉就帶隊到倫教鄭敬詒職業技術學校開展訓練至今，將其打造成順德區柔道、跆拳道訓練基地。

學員們在做簡單的運動練習。

“現在都說一校一品牌，比如某個學校的體育優勢是足球，他們自己培養的話，人數很有限，我們和他們合作的話，學這個項目的學生就會多很多，因為我們會派教練定期去學校進行專業指導，能涵蓋不同年級?！泵珖蠼忉尅?/p>

除了這些，順德體校也會向當地的部分學校輸送一些特長生，實現體教融合培養。毛國斌表示，不論哪種方式，目的都是強化體教融合，加強后備人才培養。

讓毛國斌欣慰的是，這些體教融合的嘗試取得了不錯的成效。與順德體校合作的一些學校，其足球水平已經達到省賽能進前6、市賽能拿冠亞軍的水平；跆拳道項目也已作為普惠課程或是校隊訓練幾乎覆蓋倫教中小學，成為其一大特色課程。

“招生難一直都是業余體校的一大難題，隨著體教融合的深入改革，我相信會探索出青年競技人才培養的更多可能?！睂τ隗w教融合，毛國斌充滿信心。

南方日報記者 劉明

（受訪者供圖）